PERBANDINGAN BUKU

1. Judul Buku

Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya (Edisi Revisi)

2. Penulis

Prof. H. M. Sukardi, M.Ed., M.Sc., Ph.D.

3. Halaman

Dalam buku metodologi penelitian Pendidikan ini terdiri dari 304 halaman.

4. Edisi

Edisi Revisi

5. Penerbit

Yogyakarta, Indonesia

6. Tahun Terbit

2018 karena edisi revisi ini yang banyak digunakan di perguruan tinggi

7. Tema

Metodologi Penelitian Pendidikan

Buku ini membahas konsep, prosedur, dan praktik penelitian dalam bidang pendidikan. Penulis menjelaskan langkah-langkah penelitian mulai dari penyusunan masalah, kajian teori, metode penelitian, pengumpulan data, analisis data, hingga penyusunan laporan penelitian.

8. Resume Buku

Buku Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya karya H. M. Sukardi merupakan buku yang membahas secara sistematis mengenai penelitian pendidikan. Penulis menjelaskan bahwa penelitian merupakan kegiatan ilmiah yang bertujuan memperoleh pengetahuan baru melalui proses yang terencana dan dapat dipertanggungjawabkan secara akademik.

Pada bagian awal, buku ini menjelaskan hakikat penelitian pendidikan, karakteristik penelitian ilmiah, dan pentingnya penelitian bagi pengembangan ilmu pendidikan. Penulis juga menjelaskn pengertian penelitian Pendidikan sebagai suatu proses ilmiah yang di lakukan untuk menemukan, mengembangkan dan menguji kebenaran suatu pengetahuan dalam bidang pendidikan. Penelitian dipandang sebagai alat penting untuk memecahkan berbagai persoalan pendidikan yang muncul di sekolah maupun lembaga pendidikan lainnya. Penulis juga menjelaskan karakteristik penelitian ilmiah yang harus bersifat objektif, logis, empiris, sistematis, dan dapat diuji kembali. Selanjutnya dibahas berbagai pendekatan penelitian seperti penelitian kuantitatif, kualitatif, dan penelitian tindakan kelas (PTK). Setiap jenis penelitian dijelaskan mulai dari pengertian, tujuan, karakteristik, hingga langkah-langkah pelaksanaannya. Pembahasan ini membantu pembaca memahami kapan suatu metode penelitian digunakan sesuai dengan masalah yang diteliti.

Penulis juga menguraikan cara merumuskan masalah penelitian, menyusun hipotesis, menentukan variabel penelitian, memilih populasi dan sampel, serta menggunakan teknik pengumpulan data yang tepat. Selain itu, dalam buku ini dijelaskan mengenai validitas dan reliabilitas instrumen penelitian agar data yang diperoleh memiliki tingkat kepercayaan yang tinggi. Penulis menjelaskan berbagai teknik pengumpulan data seperti observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan tes. Selain itu, dibahas pula pentingnya validitas dan reliabilitas instrumen agar data yang diperoleh benar-benar dapat dipercaya dan digunakan untuk menjawab masalah penelitian.

Pada bagian akhir, buku ini membahas teknik analisis data, interpretasi hasil penelitian, serta tata cara penyusunan laporan penelitian yang baik dan benar. Dengan bahasa yang mudah dipahami, buku ini sangat membantu mahasiswa, guru, dan peneliti pemula dalam memahami metodologi penelitian pendidikan. Penulis juga memberikan contoh format penulisan laporan penelitian yang dapat dijadikan pedoman oleh mahasiswa dalam menyusun skripsi, proposal penelitian, maupun karya ilmiah lainnya.

Jadi,secara keseluruhan, buku ini menekankan bahwa penelitian pendidikan bukan hanya kegiatan akademik untuk memenuhi tugas kuliah, tetapi merupakan sarana untuk menemukan solusi terhadap berbagai permasalahan pendidikan yang terjadi di masyarakat. Oleh karena itu, kemampuan melakukan penelitian menjadi kompetensi penting yang harus dimiliki oleh mahasiswa, guru, dan tenaga pendidik. Buku ini juga sangat bermanfaat karena menyajikan keseimbangan antara teori metodologi penelitian dan praktik penerapannya di lapangan, sehingga mudah dipahami dan diaplikasikan oleh pembaca.

9. Buku Pembanding dan Perbandingannya

A. Prof, Dr. Sugiyono

 Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D merupakan yang di tulis oleh Prof, Dr. Sugiyono dengan penerbit Alfabeta, Bandung tahun 2017.

Buku ini membahas berbagai metode penelitian yang sering digunakan dalam bidang pendidikan. Materi diawali dengan penjelasan tentang hakikat penelitian ilmiah, karakteristik penelitian, serta langkah-langkah penyusunan proposal penelitian. Selanjutnya dijelaskan pendekatan kuantitatif, yaitu penelitian yang menggunakan data angka dan analisis statistik untuk menguji hipotesis.

Selain itu, Sugiyono juga membahas penelitian kualitatif, yang berfokus pada pemahaman fenomena sosial secara mendalam melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penulis menjelaskan teknik pengumpulan data, teknik analisis data, serta cara menjaga keabsahan data dalam penelitian kualitatif.

Materi yang menjadi ciri khas buku ini adalah pembahasan mengenai Research and Development (R&D), yaitu metode penelitian yang bertujuan menghasilkan atau mengembangkan suatu produk pendidikan, seperti media pembelajaran, modul, atau model pembelajaran. Buku ini juga membahas populasi dan sampel, teknik sampling, penyusunan instrumen penelitian, validitas dan reliabilitas instrumen, serta teknik analisis data dan penyusunan laporan penelitian.

Jadi dapat di simpilkun bahwa buku ini Fokus pada penelitian kuantitatif, kualitatif, dan Research & Development (R&D) kemudian, buku ini juga Menyediakan contoh instrumen penelitian yang lebih banyak dan Sangat populer digunakan sebagai referensi skripsi.

Kesimpulan Perbandingan

Buku Sukardi lebih menekankan bagaimana penelitian pendidikan dilakukan secara sistematis untuk memecahkan masalah pendidikan serta mengembangkan kompetensi peneliti. Sementara itu, buku Sugiyono lebih fokus pada penjelasan berbagai metode penelitian, terutama pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan Research and Development (R&D) yang disertai contoh-contoh penerapan. Oleh karena itu, buku Sukardi cocok sebagai dasar memahami metodologi penelitian pendidikan, sedangkan buku Sugiyono sangat membantu dalam memilih dan menerapkan metode penelitian yang sesuai.

B. Prof. Dr. Suharsimi Arikunto

Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik yang ditulis oleh Prof. Dr. Suharsimi Arikunto di terbitkan oleh Rineka Cipta, Jakarta Suharsimi Arikunto tahun 2013.

Buku Prosedur Penelitian mrupakan Suatu Pendekatan Praktik karya Suharsimi Arikunto membahas langkah-langkah penelitian secara praktis mulai dari menentukan masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, menganalisis data, hingga menyusun laporan penelitian. Buku ini dirancang untuk membantu mahasiswa memahami prosedur penelitian secara sederhana dan mudah diterapkan.

Sedangkan buku Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya karya H. M. Sukardi tidak hanya menjelaskan prosedur penelitian, tetapi juga membahas kompetensi yang harus dimiliki seorang peneliti serta penerapan penelitian dalam bidang pendidikan. Pembahasannya lebih menekankan pada pemahaman metodologi penelitian pendidikan secara menyeluruh.

Perbandingan Singkat:

Arikunto lebih fokus pada langkah-langkah praktis penelitian. Jika Sukardi lebih fokus pada metodologi penelitian pendidikan dan kompetensi peneliti. Sedangkan Buku Arikunto sangat cocok untuk mahasiswa pemula yang baru belajar penelitian. Kemdian, Buku Sukardi cocok untuk mahasiswa pendidikan yang ingin memahami teori dan praktik penelitian secara lebih mendalam.

C. John W. Creswell

Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches merupakan karya yang telah di tulis oleh John W. Creswell, di terbitkan oleh SAGE Publications, California, Amerika Serikat pada tahun 2014 (Edisi Keempat)Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches.

Buku ini membahas tentang desain penelitian yang digunakan dalam penelitian kuantitatif, kualitatif, dan metode campuran (mixed methods). Creswell menjelaskan bagaimana seorang peneliti memilih desain penelitian yang sesuai dengan tujuan penelitiannya. Selain itu, buku ini juga membahas teknik pengumpulan data, analisis data, validitas penelitian, serta cara mengintegrasikan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dalam satu penelitian.

Perbandingan Isi

Buku Research Design karya John W. Creswell lebih berfokus pada pembahasan desain penelitian dan metode campuran (mixed methods) yang digunakan dalam penelitian modern. Pembahasannya bersifat akademis dan banyak digunakan sebagai referensi internasional oleh para peneliti.

Sementara itu, buku Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya karya H. M. Sukardi lebih menitikberatkan pada penelitian dalam bidang pendidikan serta memberikan panduan praktis yang mudah dipahami oleh mahasiswa dan guru di Indonesia.

10. Gagasan oleh Penulis

Sukardi : menggagas bahwa penelitian pendidikan harus dilakukan secara ilmiah, sistematis, objektif, dan dapat dipertanggungjawabkan. Penelitian tidak hanya menjadi syarat akademik, tetapi juga menjadi sarana untuk memecahkan berbagai masalah pendidikan yang terjadi di sekolah maupun lembaga pendidikan.

Sugiyono : menggagas bahwa peneliti harus mampu memilih metode penelitian yang sesuai dengan tujuan penelitian, baik kuantitatif, kualitatif, maupun R&D. Penelitian harus didasarkan pada data yang valid agar menghasilkan temuan yang dapat dipercaya.

Arikunto : menggagas pentingnya mengikuti prosedur penelitian yang benar dan terstruktur. Menurutnya, keberhasilan penelitian sangat bergantung pada ketepatan langkah-langkah yang dilakukan sejak perumusan masalah hingga penyusunan laporan penelitian.

Creswell menggagas bahwa pemilihan desain penelitian merupakan hal yang sangat penting. Ia juga menekankan penggunaan metode campuran (mixed methods) untuk memperoleh hasil penelitian yang lebih lengkap dan mendalam melalui penggabungan pendekatan kuantitatif dan kualitatif.

11. Relevansi Gagasan dengan Dunia Nyata Sekarang

Gagasan Sukardi masih sangat relevan karena dunia pendidikan saat ini menghadapi berbagai tantangan, seperti perkembangan teknologi digital, perubahan kurikulum, rendahnya literasi, dan inovasi pembelajaran. Penelitian pendidikan diperlukan untuk menemukan solusi yang tepat berdasarkan data dan fakta di lapangan.

Sebagai contoh, guru dapat melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan media digital. Mahasiswa juga membutuhkan metodologi penelitian sebagai dasar penyusunan skripsi dan karya ilmiah.

12. Kekurangan Buku

1. Beberapa contoh penelitian sudah kurang mengikuti perkembangan teknologi pendidikan terbaru.

2. Pembahasan penelitian mixed methods masih terbatas.

3. Tidak banyak membahas penggunaan software analisis data modern.

4. Beberapa istilah metodologi cukup sulit dipahami bagi pembaca yang benar-benar pemula.

13. Kelebihan Buku

1. Bahasa mudah dipahami oleh mahasiswa.

2. Materi disusun secara sistematis dan runtut.

3. Menjelaskan teori sekaligus praktik penelitian.

4. Relevan untuk mahasiswa pendidikan dan guru.

5. Memuat berbagai jenis penelitian pendidikan.

6. Cocok dijadikan pedoman penyusunan proposal, skripsi, dan PTK.

14. Foto Cover Buku

Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya (Edisi Revisi) karya Prof. H. M. Sukardi, M.Ed., M.Sc., Ph.D.

Kesimpulan

Buku Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya merupakan salah satu referensi penting dalam bidang penelitian pendidikan. Buku ini memberikan pemahaman yang lengkap mengenai konsep dan praktik penelitian sehingga sangat membantu mahasiswa, guru, dan peneliti pemula. Dibandingkan dengan buku Sugiyono, Arikunto, dan Creswell, buku Sukardi memiliki keunggulan pada keseimbangan antara teori dan praktik yang disajikan secara sistematis dan mudah dipahami.